马克思主义中国化，，，，，是马克思主义同中国详细实践相团结的历程。。。。。“马克思主义中国化研究”，，，，，是专门研究马克思主义中国化的基本履历、基本纪律，，，，，以及马克思主义中国化理论效果的学科。。。。。

马克思主义的强盛生命力，，，，，它的伟鼎力大举量，，，，，就在于它能够同各个国家的详细现实相团结，，，，，并通过一定的民族形式在各个国家的详细实践中施展指导作用，，，，，并在新的实践中获得新的生长。。。。。关于我们中国来说，，，，，就是把马克思主义的基来源理应用于中国的详细情形，，，，，实现马克思主义的中国化，，，，，使马克思主义在其每一体现中带有的中国的特征，，，，，带有中国的作风和气派。。。。。马克思主义中国化是一个历史历程，，，，，它的实质是马克思主义的基来源理同中国的详细现实和时代生长相团结。。。。。在马克思主义中国化的历史历程中，，，，，先后爆发了毛泽东头脑、邓小平理论、“三个代表”主要头脑、科学生长观、习近平新时代中国特色社会主义头脑，，，，，这些效果是中国化的马克思主义。。。。。马克思主义中国化是一个历史历程，，，，，中国化的马克思主义也会在新的实践中获得新的生长。。。。。

多年来，，，，，尤其是刷新开放以来，，，，，理论界、学术界对马克思主义中国化问题举行了大宗的研究，，，，，马克思主义中国化研究作为二级学科，，，，，具有特殊主要的意义。。。。。这个学科的研究和建设，，，，，将以马克思主义中国化为主线，，，，，以中国化的马克思主义为主题，，，，，以建设中国特色社会主义的理论和实践为重点，，，，，亲近团结中国共产党向导人民在中国特色的新民主主义革命蹊径、社会主义刷新蹊径和社会主义建设蹊径的探索中所举行的艰辛实践和理论总结，，，，，深入研究党的几代向导整体一直推进马克思主义中国化的历史历程和基本履历，，，，，系统掌握马克思主义中国化的三大理论效果的主要内容和精神实质，，，，，深刻展现马克思主义中国化和中国化的马克思主义一直生长的基本纪律。。。。。

二、 作育目的

1．博士学位具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信心，，，，，牢靠树立中国特色社会主义配合理想；；；；；；；系统掌握马克思主义中国化的生长历程与理论效果；；；；；；；深入相识毛泽东头脑、邓小平理论、“三个代表”主要头脑、科学生长观、习近平新时代中国特色社会主义头脑形成、生长的时代配景、实践基础、理论泉源；；；；；；；深刻熟悉毛泽东头脑、邓小平理论、“三个代表”主要头脑、科学生长观、习近平新时代中国特色社会主义头脑的历史职位和指导意义；；；；；；；能够运用马克思主义的态度、看法和要领对当今天下和中国的现实问题开展高水平研究，，，，，具有较强的自力剖析、解决本学科规模问题的能力；；；；；；；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和举行本学科的学术交流；；；；；；；掌握本学科的前沿研究动态与最新效果；；；；；；；胜任本学科相关的教学、科研和宣传、党政事情。。。。。

2．硕士学位 具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信心，，，，，树立建设中国特色社会主义的配合理想；；；；；；；较量系统地掌握马克思主义中国化的生长历程与理论效果；；；；；；；熟悉毛泽东头脑、邓小平理论、“三个代表”主要头脑、科学生长观、习近平新时代中国特色社会主义头脑的历史职位和指导意义；；；；；；；具有较强的学习能力和一定的科学研究能力；；；；；；；较熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；；；；；；；相识本学科的最新动态；；；；；；；能够担当与本学科相关的教学、科研和宣传、党政事情。。。。。

三、 营业规模

1．学科研究规模 马克思主义经典著作和基来源理；；；；；；；马克思主义在马克思中国的撒播、运用、富厚和生长；；；；；；；马克思主义中国化使命的提出和科学内在；；；；；；；马克思主义中国化的历史历程和理论效果；；；；；；；马克思主义中国化的基本特征、基本履历和基本纪律；；；；；；；党的十六大以来马克思主义在中国的新生长；；；；；；；本学科的重大理论前沿问题。。。。。  

2．课程设置

马克思主义中国化的历史历程及其纪律，，，，，中国化马克思主义的基来源理，，，，，中国化马克思主义基本著作和主要文献选读，，，，，马克思主义基来源理专题研究，，，，，马克思主义生长史，，，，，今世外洋马克思主义研究，，，，，重大理论前沿问题研究，，，，，马克思主义主要经典著作选读。。。。。

四、主要相关学科

马克思主义基来源理，，，，，马克思主义生长史，，，，，今世外洋马克思主义，，，，，头脑政治教育，，，，，科学社会主义与国际共产主义运动，，，，，中共党史与党的建设。。。。。

——主要参考资料：国务院学位委员会 教育部《关于调解增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》学位〔2005〕64号