（通讯员：张映）为切实提升“形势与政策”课教学质量和教学水平，，，，，，，6月8日下昼，，，，，，，形势与政策教研室在求是楼211聚会室开展整体备课教研运动，，，，，，，本次整体备课运动由张映先生说课。。。。。备课会由教研室主任陈永贵主持，，，，，，，教研室全体西席加入。。。。。

整体备课会上，，，，，，，张映先生举行了《走好中国式现代化之路》的专题说课。。。。。首先，，，，，，，张映先生通过对教育部办公厅关于印发《高校“形势与政策”课教学要点(2023 年上辑)》的通知举行解读，，，，，，，叙述了形势与政策在高校思政课中的主要职位，，，，，，，以文件中“怎样准确明确中国式现代化”为引，，，，，，，明确了该专题的教学目的、教学思绪，，，，，，，并凭证走好中国式现代化之路的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑举行解说。。。。。张先生以为，，，，，，，在理论阐释方面，，，，，，，通过案例举行导入，，，，，，，并凭证党的二十大报告原文对“中国式现代化”举行明确界说，，，，，，，解答是什么的问题；；；；；；在历史演进方面，，，，，，，通过与西方现代化举行较量，，，，，，，使学生越发清晰中国式现代化基于中国国情的特色，，，，，，，解答为什么的问题；；；；；；最后落脚到推进社会主义现代化历程所必需坚守的基来源则和经由的实践路径，，，，，，，解答怎么做的问题。。。。。

整体讨论环节，，，，，，，陈永贵主任和操菊华教授对张映先生的说课举行了评析和建议：一是教育部形势与政策教学要点（每年度分上半年和下半年两辑）对高校形势与政策课程专题教学具有明确的指导；；；；；；二是自身案例导入有助于加深学生对理论的认知和明确；；；；；；三是教学目的应进一步突出，，，，，，，同时教学素材的网络、组织和解说应紧扣教学目的和主题；；；；；；四是教学重难点还应进一步明确。。。。。（审核人 常城）